攝影并撰文/柴永祥 李召龍 趙文博 何宏偉 特約記者 岳小林

“我倆本來(lái)關(guān)系挺好，今天不知為啥失控，竟然因?yàn)橐粋€(gè)水杯吵起來(lái)……”初冬，某野外駐訓(xùn)地帳篷外，火箭軍某旅綜合保障營(yíng)戰(zhàn)士周凱利紅著臉，向指導(dǎo)員余勇訴說(shuō)早晨和同班戰(zhàn)友吵架的經(jīng)過(guò)。

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開(kāi)展豐富多彩的心理行為訓(xùn)練，幫助官兵走出心理陰霾。 “吹爆”煩惱，小小氣球成為官兵心理的解壓閥。 “南轅北轍”心理行為訓(xùn)練中，官兵手挽手、齊心協(xié)力達(dá)成目標(biāo)。 卸下心理包袱，該旅官兵在訓(xùn)練中精神抖擻、斗志昂揚(yáng)。 ?

該旅衛(wèi)生科科長(zhǎng)儲(chǔ)勤遙分析，部隊(duì)從溫暖舒適的營(yíng)區(qū)進(jìn)駐野外營(yíng)地，生活條件艱苦、野外環(huán)境陌生、藍(lán)軍“襲擾”步步緊逼……種種因素導(dǎo)致官兵心理壓力增大，加之部分官兵面臨家庭變故、感情受挫等情況，容易產(chǎn)生心理波動(dòng)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行心理介入干預(yù)，幫助官兵排解不良情緒，為官兵健康成長(zhǎng)、圓滿完成訓(xùn)練任務(wù)提供保障。

為此，該旅大力提升戰(zhàn)時(shí)心理服務(wù)工作質(zhì)效，在執(zhí)行任務(wù)間隙多措并舉，抓預(yù)防、抓疏導(dǎo)。旅衛(wèi)生隊(duì)依托心理測(cè)評(píng)軟件，科學(xué)分析官兵心理健康狀況；運(yùn)用心理行為訓(xùn)練器械器材，組織開(kāi)展心理行為訓(xùn)練，錘煉官兵意志品質(zhì)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。同時(shí)，他們還邀請(qǐng)專家現(xiàn)地指導(dǎo)，通過(guò)心理訪談、心理危機(jī)干預(yù)、心理后送治療等方法，幫助官兵快速恢復(fù)積極健康的心理狀態(tài)。

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心理放松訓(xùn)練中，該旅發(fā)射五營(yíng)戰(zhàn)士曹寧江（左）和余玉博（右）敞開(kāi)心扉。 進(jìn)行“荊棘排雷”心理行為訓(xùn)練。 組織“信任背摔”心理行為訓(xùn)練，增強(qiáng)官兵互助協(xié)作意識(shí)。 連隊(duì)心理骨干李學(xué)磊為戰(zhàn)士進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 官兵在心愿球上寫下愿望。 ?

“做好心理服務(wù)工作，人才、設(shè)施是重要支撐?！痹撀帽Ｕ喜坎块L(zhǎng)梁禎介紹，為整合人才資源，他們以建強(qiáng)“旅—營(yíng)—連”三級(jí)應(yīng)激處置力量為抓手，衛(wèi)生隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、心理醫(yī)生、衛(wèi)生員組成旅直屬應(yīng)激處置力量，平時(shí)負(fù)責(zé)骨干教育訓(xùn)練和培訓(xùn)，戰(zhàn)時(shí)負(fù)責(zé)應(yīng)激評(píng)估、情感宣泄、藥物治療等工作；衛(wèi)生隊(duì)軍醫(yī)和衛(wèi)生員組成專業(yè)救護(hù)組，平時(shí)負(fù)責(zé)戰(zhàn)斗應(yīng)激處置相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)及技能培訓(xùn)，戰(zhàn)時(shí)直接配屬各發(fā)射營(yíng)，負(fù)責(zé)應(yīng)激性傷員前接后送、戰(zhàn)斗應(yīng)激的檢傷分類、休整護(hù)理等工作；連隊(duì)衛(wèi)生員和心理骨干組成連救護(hù)小組，平時(shí)學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗應(yīng)激相關(guān)常識(shí)、掌握常用處置方法，戰(zhàn)時(shí)負(fù)責(zé)集中處置無(wú)法進(jìn)行自我調(diào)控的應(yīng)激個(gè)體。此外，該旅立足野外駐訓(xùn)現(xiàn)有條件，在綜合保障群設(shè)立心理咨詢室、心理測(cè)評(píng)室，在各發(fā)射營(yíng)宿營(yíng)地設(shè)立心理宣泄角，通過(guò)保障專業(yè)器材配套，提升心理服務(wù)工作質(zhì)效。

卸下心理包袱，官兵輕裝上陣。茫茫大漠戈壁上，該旅官兵精神抖擻，戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗風(fēng)沙，驅(qū)車仗劍，一次次出擊，一次次在演訓(xùn)任務(wù)中取得佳績(jī)。

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編輯/高采薇